ДедоБоре, явно не си в час с новите х86 тенденции, ама ако тяхното се нарече процесор ... вътре е целия северен мост, контролер на паметта, на шините, видеокарта и какво ли още не. Идеята тръгна от АМД преди 8-9 години ако се не лъжа, след това интел е доразвиха и доста оптимизираха, новите корове си идват със всичко вътре, както и новите атоми, говоря D525 и други от сорта, та и те вече не са процесори в чистия им вид.

Получил е учебната програма за първия семестър/година и какво като има само хуманитарни специалности в нея? Да не би това да означава, че само такива ще учи всичките 4-5 години? Или за теб инженерна специалност може да бъде само тая, при която още пърия семестър има на куп физика, химия, съпромат и математика ? Тук при нас пък е пълна свобода в това отношение - имаш да вземеш 120 кредит часа и са оставили на теб да избереш точно с какво да ги запълниш и кога точно да ги вземаш. Естествено има и няколко задължителни предмета свързани със специалността и не можеш да вземеш Математически Анализ 2 преди да си взел 1 ама това смятам всеки се досеща за него. От там на сетне кеф ти да вземеш някои предмети първата година, кеф ти да ги вземеш последната - пълна свобода. Да не говорим че двама човека, завършили една и съща специалност могат да имат сигурно и 25% разлика в това, дето им го пише в транскрипта.

Абе да ти кажа струвами се че тукашното /САЩ/ обучение макар да има някои предимства има и ред недостатъци. Не мисля че това което Димитър спомена по горе може да се има за голям плюс, създава условия определено за недообразоване. Да не говорим че можеш да завършиш или да се освободиш от изпити по специални предмети като участваш в проекти, ама като гледам това участие може да се сведе до варене на кафе. Наистина тук системата е добра за тези които искат да се развиват, иначе другите получават по-лошо образование и от тия в БГ. Та от тая гледна точка, дали си тук или в БГ май е все тая, тия които искат да научат, научават, тия които не искат намират начин да завършат без да научат нищо.

Аз не казвам дали системата е добра или лоша, а каква е. Макар че пък ако се погледне световната ранглиста на университетите и постиженията им и много неща стават ясни . А и то целта на университетите никога не е била да научат тези, дето не искат да се научат .

Така е! Един от преподавателите ми в МЕИ на времето казваше така: "Колеги, МЕИ не ви прави инженери. То само ви дава правото да станете такива. А какво ще излезе от вас зависи от самите вас. И не забравяйте, че на лекарите грешките им са под земята, а тия на инженерите ги виждат всички и им се смеят". Това съм го запомнил добре!

Според мен в университет за инженери не трябва да има нито една хуманитарна специалност - просто не и е там мястото и си е чиста загуба на време. Ама нали сега времената са такива.... И както казваш - не може да се учи анализ 2 преди 1 , също така не могат да се учат специалните предмети без основата. А във въпросния университет, доколкото разбрах, няма споменатите предмети за целия период на обучение.

Абсолютна грешка!
След дипломирането си всеки инженер рано или късно разбира, че работи повече с хора отколкото с машини.

Ти остави това, работата с хората се усвоява с годините, но висшист без широка обща култура, колкото и добър специалист да е си остава интелектуален полуинвалид.

Ако някой не е придобил обща култура преди това, а чака да я получи в университета....значи нещо не е наред. По тази логика само завършилите университет би трябвало да имат широка обща култура.
Посочи ми някой хуманитарен предмет, който си учил в университета, и ти е бил от полза.

ARM не предлагат нито процесори, нито микроконтролери. (Добре че си имаме двойно отрицание )

Физика се учи и в гимназията/техникума, но след това се учи и в университета.
Общата култура е едно, хуманитарните науки в университета са надграждане.

Няма такава, именно защото в учебната програма е заложен принципа, който защитаваш тук.
Но си спомням лекциите по "Военна психология" заради малкото старание, което вложи преподавателя.

Различно е нивото на общата култура от средното образования и висшето!
Първо - различни са годините на индивида и неговия житейски опит и насоченост. Има дисциплини, които не се изучават в средното образование - философия, икономика, управление, че и политикономия даже.
Второ - общата култура не означава само да е с хуманитарна насоченост. Придобива се и обща техническа култура в един технически вуз. Част от тази техническа култура е изучаване на научни и технически дисциплини несвързани пряко със специалността ти. Завършил съм електроника през далечната 1977г, но изучавахме и предмети като - химия, физика, 5 математики, дескриптивна геометрия, техническо чертане, механика, елементи на фината механика, технология на металите, техника на безопасност и още някои, които не помня вече.

Е как може да си забравил История на БКП

Съвсем сериозно аз на тези лекции осъзнах колко им хлопа дъската на някои... Дотогава в провинцията при нас комунистите си бяха най-обикновени натегачи, дето не трябва да им се вързваш.

Вярно бе! За малко да я пропусна! Че и история на КПСС май имаше!

Юсеин Мимишев ми преподаваше БКП-то............не се забравя .....