Dan, а бе ако на "държавата" не и стига акълът да даде образование на децата
та на родителите ли ще им стигне. То и така е мъка ужасна да извадиш някого от
средата му и да го тласнеш напред а какво остава ако го оставиш да си тъне в нея.

Бъдещето е в _намаляване_ ролята на родителите, не обратното.
Образованието си струва - поне за мене си е струвало - докато те учат на фундаментални
неща - математика, физика, химия и т.н. Тях като ги научи човек - за което си трябва
и известен натиск отвън - специализираното знание може най-добре да придобие сам.
Няма как университетски професор да е на съвременното ниво на бързоразвиващите
се отрасли, той ако е на нивото ще печели добри пари в частния сектор. Все едно дали това
е в БГ, щатите или на МарКс (където било имало живот, както казал единият на другия, а
той му отговорил "не бе, това са само хипотенузи" ).

Тги,ама че комунистическо мислене! В нашата ориенталска държава управляващите са по-силни при по-тъпо население. Точно по тази причина едни и същи хора ни управляват повече от 60 години.
А в неориенталски страни (като тази, където се намира въпросния университет) ВСЕКИ САМ ПЛАЩА, за да получи образование.
Кредити, родители, едно-друго...

А и самата практика го е доказала. Къде са най-добрите университети- там, където държавата е 'ангажирана' или където на индивида му е поверена отговорността за бъдещето му.

Това ти изказване просто показва, че си нямаш идея какво представлява образованието в щатите. Първо държавата не налива никакви пари в него или поне е една много нищожна част и то само в щатските университети. Второ, дори и като ги налива тези пари тя не определя никакви учебни планове. Въпросните планове са си изцяло грижа на професорите в университетите и никой не им се бърка какво точно ще сложат във въпросния план. Трето професор с тенюр в който и да е университет тук прави един чувал пари и мястото му в университета е гарантирано до живот, освен ако не направи някоя много велика простотия. Всички тия неща са допринесли американските университети да са все в челото на всички ранглисти. Държавата няма никаква работа в образованието - нито да го финансира, нито пък да определя учебни планове. Държавата няма работа и в много други сфери на живота, където да се бърка и да разпределя пари . А дали студентите имат пакистански и/или индийски, китайски или пък там какъвто се сетите акцент няма абсолютно никакво значение. Университетите са в щатите и от целия свят хората драпат да се изучат тук. Плюс това много искам някой да спорещите на тема акценти да ми обясни точно какво се разбира под американец. Ако фамилията на някой, дето е роден тук е Гупта или пък Драганов това какъв го прави - американец или не американец и с какво е по-различен от другия с фамилия Смит, дето пак е роден тук? Някой усеща ли се, че няма такава народност като американец или просто пак си плещим някакви върховни глупости тук за да си оправдаем дереджето в държавата. "Те може да правят много по-велики неща от нас, ама не са американци, щото акцента им е пакистански". Глупости на търкалета.

+1

45 (+още 20) години стигат!

Никакъв шанс нямате да приложите англосаксонската система на образование в БГ и тя да проработи. Купищата частни "университети" в БГ го доказват При нас всичко е изродено до - университета е частен, плащаш си, печата ти дипломата и кой от къде е... Те това е "частно" образование според Ганьо.

Проблема не е в системата. Дали ще е държавно финансирана (както е в по-голяма част от ЕС) или частно финансирана (както е в Англия и САЩ). Германската система си е съвсем социалистическа, ама немските вузове си имат славата на много сериозни училища (особенно техническите).

Проблема тук е, че територията е населена с българи. Каквато и система да въвеждате, с пръдня боя не става.

Тия системи дето ги цитирате са създавани векове, носят традиции. Демек ако сега изтребим българите, преселим тук ония, след 1 век ще имаме работеща университетска система.

Не ме разбирайте погрешно. Не съм против да се плаща за образование. Точно напротив, най-малкото защото Ганьо е доказал, че влиза в коловоза само с як бой и яки глоби.

Aми нали точно това и аз казвам - те му показват какво правят хората, а той вместо да кментира това, дето са направили тръгва да разправя кой бил американец и кой не . Много ясно, че като му направят университета частен и ще иска диплома, само защото си плаща . Нека да дойде тук да си плаща да види как като изкара по-малко от 4 по основен за специалността предмет и го карат да го запише (да си плати) на ново. И като изкара за втори път по-малко от 4 и му казват любезно, че или трябва да си смени специалността с такава, дето ще му е по-лесна или пък ако иска да продължи със същата специалност ако обича да си я запише в друг университет . А не да ми стават доктори с висене по кафенетата и с тройки по повечето от изпитите.

Точно, интересно и безполезно.

това което ми хареса на мен е че прави нещо с подръчни материали, които са под носа на всеки но никой не се е замислял да ги използва по този начин

дали е безполезно е спорно, така се почва след това нещата се доизпипват, предполагам и kinekt в първите си прототипи не е работил читаво

С извинение, да Ви пикая на англо-саксонската система на образование. В последните 20г. студентите, обучаващи се по тази система не могат една международна олимпиада по математика/физика да спечелят. Шибаните китайци им ебават мамата на всички, ако и да не са университетите им в челните класации.... То може и от мат'риала да е, де да знам ... може би и затова на повечето студенти тук акцента им не е местен, което пак опира до въпроса с мат'риала ...


По същия начин е стоял въпроса през 13-15 век, когато Византия изчезва от политическата сцена, съответно тогавашните византийски университети се спасяват, кой към Запада, кой към Русия. Факт е, че е трябвало 200г. да минат преди разните ми там нютюновци и да винчовци да се повяват... което ще рече, че дотогава са се развъждали кратуни..

по скоро християнството е @бало мамата на науката, до ренесанса
светата инквизиция е разпъвала всичко по-читаво

Системата има и плюсове и минуси, математическите олимпиади не са критерий за ниво на образованост или качество на обучение, особенно в инжинерните специалности.

Иначе по въпроса който Димитър засегна ... не е въпрос къде е роден, както знаеш негъра си е негър, и индиеца си е индиец, аз като казвам че съм скептичен, не говоря за индийци родени в индия а общо за индийци, работил съм и с такива родени в САЩ и с такива родени в UK, просто мисленето е някак различно, според мен не са за инжинери и това си е.

Иначе относно образованието, абе субсидии има, ако не директно то индиректно, масово университетите работят по програми, вземат маса пари, къде от пентагона, къде от частният сектор, къде от разни организации с трибуквени абвеатури. За съжаление обаче последните години парите към университетите са намалели, познат който дълги години се издържаше от такива проекти му се наложи да се премести в частният сектор.

И пак нещо ме загложди за изказването на Димитър, прав е че американска нация няма, там е микс, обаче определени групи не се държат като всички останали, и мисля индийците са точно такива, може и да греша но според мен интеграцията им е доста по слаба от тази на други групи катои китайци и японци, говоря за тях защото тези две групи също са склонни да се изолират отчасти.

ToНи, те може индийците и китайците да са калпави и да не се държат като другите ама е всеизвестен факт, че въпросните индийци и китайци когато са в Индия, Китай или някъде другаде нищо не измислят, докато като ги съберат тук екипите и се стига все до неща, които после в Китай и Индия се скъсват да копират. Знанието/незнанието и това какви са възможностите на човек въобще не опира до това от каква националност е, а в какви условия е поставен и какви са качествата на конкретния човек. Факт е че има българи, които са много добри професионалсти, но има и такива които и за чеп за зеле не стават. Същото важи и за индийците, китайците, "американците", марсианците и т.н. за абсолютно всички. Глупоста, тъпотата и интелегентността са почти по равно разпределени по земята и е само въпрос на условия, в които да бъде поставен конкретния индивид, за да излезнат качествата му на преден план. За сега едни от най-добрите условия явно са както в тукашните университети, така и в тукашната индустрия, след като повечето нови неща идват именно от тях. И това кой точно работи в горните места няма никакво значение, след като всичко заедно допринасят за това да се развива точно тая държава, а не държавите от които идват. Така че който каквото иска да си разправя фактите са си факти и никой не може да ги промени. Каква е далаверата на България, че има всяка година медалисти в разни олимпиади като първата работа на въпросните медалисти, след като спечелят медала е как да се пласират в университетите и компаниите в САЩ ? Въпросните младежи са медалисти, не защото са се изучили в българската образователна система, а са станали такива въпреки нея . Каква е далаверата на България и българите, след като не може да ги задържи тези хора. И пък ако хипотететично направи опит да ги задържи и им предложи добри условия и още по-добри пари, то тогава тези, дето все се тупат в гърдите колко сме велики ние българите, защото няма те лично с какво да се похвалят първи ще скочат и ще гракнат от къде пък на къде държавата им осигурява на тези медалисти такива условия .

Е как така хем има американска нация, хем няма Примерно, "ние американците това", "ние американците онова", пък сега като се опря до оценяването на индивидите нямало американска нация и индийците и китайците се оказаха виновни, че печелили по олимпиадите Фактите са си факти, смисъла от печеленето на олимпиадите по физика и математика, ако не Ви е ясен, говори много зле.... Такива показват знания и умения много над нивото на простосмъртните "инжИнери" ( пише се инженер ), това са бъдещите двигатели на науката и технологиите, а простия "инжИнер" си е просто един ползвател от високо ниво на технологиите, създадени от ония, дето печелят олимпиадитте. Естествено е тези хора да търсят добра парична реализация на труда и възможностите си, сега засега са много по-добре платени на Запад, но докога ще е така, не е ясно. Но фактите са, че мнозинството от, печелилите олимпиади, не са завършили на Запад, завършили са в Индия и Китай. То едно, че избора по чисто биологични причини там е по-голям, но явно тамошното образование никак не е зле, въпреки, че в топ 100 май няма индийски и/или китайски университет.

Снощи гледах министъра на прусфетата как обяснява колко хубаво било, че местата по държавна поръчка са повече от завършващите средно. Било нормално, щото имало хора от всякакви възрасти дето искат да учат. Самият той смятал да запише арабска филология и после още нещо искал да учи...

И преди съм казвал, че с тоя модел на финансиране нищо добро не ни чака. Ние сме бедна държава и не можем да си позволим толкова много вишисти за сметка на бюджета. Отделно че системата кара университетите ни да търсят количество, а не качество. А в същото време децата с интелектуален багаж бягат (основателно) при качеството...

В момента в техническия университет се молят на завършилите но недипломирали се студенти да идат да защитят дипломна работа. Все е тая какво е качеството и, важното е да има бройки дипломирани. Идеята е, че от тази бройка им зависят парите за догодина. Поради тази причина, ако някой види какви дипломни работи минават, ще се хване за главата. Нивото е на ниво теникум.

Сбъркана история.